Interacción motriz y valoración de la aplicación de acuerdos en situaciones de juego y cotidianas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz y valoración de la aplicación de acuerdos en situaciones de juego y cotidianas

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Importancia de realizar pausas activas

Enfoque disciplinar: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Inicio: Realización de una breve actividad de calentamiento corporal y respiración profunda para relajar a los alumnos.


• Desarrollo:
  
  
  • Presentar el tema de la importancia de la interacción motriz y establecimiento de acuerdos en situaciones de juego y cotidianas.
  
  
  • Explicar el concepto de pausas activas y su relación con la vida saludable.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de juego y cotidianas en las que se deben establecer acuerdos.
  
  
  • Visionado de un video o presentación multimedia sobre la importancia de establecer acuerdos en la interacción motriz.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión grupal sobre lo aprendido y compromiso de los alumnos para aplicar los acuerdos en su vida diaria.

Sesión 2: Exploración de situaciones de juego y cotidianas (45 minutos)

• Inicio: Realización de una breve actividad física para energizar a los alumnos.


• Desarrollo:
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de juego o cotidiana para analizar y realizar propuestas de acuerdos.
  
  
  • Cada grupo deberá diseñar una representación artística (dibujo, pintura, escultura) que ilustre la situación y los acuerdos pr