Reconocimiento de objetos y herramientas adecuadas para actividades específicas

KARLA PAOLA PAT
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo de Aprendizaje:
Construir y modelar objetos, con control y precisión de sus movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Objetivo de Aprendizaje Interdisciplinar:
Resolver problemas relacionados con la dificultad para sostener correctamente el lápiz y pedir su turno para participar en clase.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Reconocimiento de objetos y herramientas adecuadas para actividades específicas



  • Presentación del tema a través de una actividad lúdica en la que los alumnos deben identificar y seleccionar los objetos y herramientas adecuadas para diferentes actividades (por ejemplo, asociar el lápiz con el dibujo, la tijera con el recorte, etc.).

  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los objetos y herramientas correctas para cada tarea.

  • Actividad de aprendizaje servicio: los alumnos deben organizar y limpiar el área de trabajo, utilizando los objetos y herramientas adecuadas para cada tarea.


Sesión 2: Desarrollo de la precisión en los movimientos



  • Introducción del concepto de precisión en los movimientos a través de una historia o cuentacuentos.

  • Actividad práctica: los alumnos deben utilizar diferentes objetos y herramientas para realizar movimientos precisos en actividades como enhebrar una aguja, recortar por líneas, pintar dentro de un área delimitada, etc.

  • Reflexión grupal sobre los desafíos y logros de la actividad.


Sesión 3: Coordin