Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

KARLA PAOLA PAT
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos construirán una comprensión básica de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve presentación de la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  2. Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos tendrán que identificar objetos que requieren precisión y coordinación en su uso.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se requiere precisión y coordinación al usar objetos, herramientas y materiales.

  4. Mostrar a los alumnos diferentes objetos y herramientas que pueden utilizar para construir y modelar, resaltando la importancia de seleccionar los adecuados según las situaciones.


Sesión 2: Construcción y modelado de objetos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos construirán y modelarán objetos, aplicando control y precisión en sus movimientos.


Actividades:



  1. Repasar la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  2. Presentar a los alumnos una serie de actividades de construcción y modelado de objetos, donde tendrán que aplicar control y precisión en sus movimientos.

  3. Proporcionar a los alumnos materiales diversos, como bloques de construcción, plastilina, papel, lápices, etc., para que construyan y modelen diferentes objetos.

  4. Observar y proporcionar retroalimentación a los alumnos sobre la precisión y coordinación en sus movimientos al constru