Explorando nuestras emociones a través de las manualidades

Abi Andrade
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando nuestras emociones a través de las manualidades


Sesión 1: Identificación y reconocimiento de emociones básicas
Objetivo: Los alumnos percibirán cambios corporales y, con ayuda, nombrarán las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocerán las situaciones que las provocan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con nuestras emociones y aprenderemos a identificarlas a través de la expresión artística".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de láminas con diferentes expresiones faciales que representan emociones básicas.

    • Diálogo en grupo sobre las emociones representadas en las láminas y las situaciones que pueden causarlas.

    • Juego de dramatización: los alumnos representarán diferentes emociones mientras los demás intentan adivinar cuál es.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las emociones trabajadas y lo que han aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: pensar en una situación en la que hayan experimentado una emoción y dibujarla.




Sesión 2: Expresión emocional a través de la creación de máscaras
Objetivo: Los alumnos expresarán sus emociones a través de la creación de máscaras y reconocerán las emociones en los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y retroalimentación sobre las tareas asignadas.

    • Presentación del material necesario: papel, tijeras, palitos de helado, pegamento, colores, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de la actividad: los alumnos crearán