Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Elizabeth Hernández
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Nivel: Inicial 1º


Objetivo (PDA): Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Problemas emocionales, como la ansiedad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de diferentes formas de lenguajes (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones y pedirles que identifiquen qué sienten al verlas.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que existen diferentes formas de lenguajes para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos, tanto verbales como no verbales.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de expresión emocional, donde los alumnos dibujen o escriban cómo se sienten en diferentes situaciones.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo esto puede ayudarnos a construir vínculos afectivos.


Sesión 2: Trabajo en comunidad y desarrollo de habilidades de comunicación (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad motivadora: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones y practiquen la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de trabajo en comunidad, donde los alumnos formen grupos pequeños y creen carteles o murales con mensajes de apoyo y afecto para otros estudiantes.

  • Cierre: Compartir en grupo los car