Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental

E Chan Estrella David
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental


Objetivo (PDA): Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: introducir el concepto de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, enfatizando en los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su importancia para la salud.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sistema circulatorio y su importancia.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren la estructura del sistema circulatorio y su funcionamiento.

  • Realizar una actividad de indagación: los alumnos formarán grupos y se les entregará una lámina con una imagen del sistema circulatorio. Deberán observarla y discutir en grupo qué partes identifican y qué función creen que tienen.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior: los grupos compartirán lo que han observado y discutido sobre la lámina del sistema circulatorio.

  • Presentar el concepto de frecuencia cardiaca y su relación con la actividad física.

  • Realizar una actividad práctica: los alumnos medirán su frecuencia cardiaca en diferentes momentos de la clase (antes de iniciar, durante un ejercicio físico, después de un ejercicio físico). Utilizarán el pulso cardíaco en las muñecas como punto de medición.

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