Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Hernández Villegas Enrique
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: Expresiones corporales.


Enfoque: Vida saludable e inclusión.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de acciones motrices y expresivas.



  • Inicio: Saludar a los alumnos y conversar sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y expresarnos de forma creativa.

  • Actividad 1: Juego de orientación espacial-temporal. Los alumnos formarán parejas y se guiarán mutuamente a través de una serie de obstáculos en el salón de clases.

  • Actividad 2: Danza libre. Los alumnos tendrán un espacio para moverse libremente al ritmo de la música, explorando diferentes acciones motrices y expresivas.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al realizar las actividades y qué aprendieron sobre sí mismos.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices y expresivas.



  • Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y destacar la importancia de practicar habilidades motrices y expresivas.

  • Actividad 1: Juegos de equilibrio. Los alumnos realizarán diferentes juegos que pongan a prueba su equilibrio, como caminar por una línea recta o saltar en un pie.

  • Actividad 2: Dramatización en grupo. Los alumnos formarán pequeños grupos y crearán una breve escena teatral en la que utilicen expresiones corporales para representar diferentes emociones.

  • Cierre