Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Secuencia didáctica: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo PDA: Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Apropiarse del sentido de las artes

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y al sentido de las artes (45 minutos)

Actividad 1: Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario de apropiación e intervención artística en el espacio público de la comunidad.


• Explicar que el objetivo es transformar un espacio público a través de distintos lenguajes artísticos para favorecer el bienestar social.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto y a contribuir con sus habilidades artísticas.

Actividad 2: Reflexión sobre el sentido de las artes (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por "sentido de las artes".


• Promover una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre cómo las artes pueden transmitir emociones, ideas y mensajes.


• Fomentar la idea de que el arte puede ser una herramienta poderosa para generar cambios positivos en la comunidad.

Actividad 3: Exploración de distintos lenguajes artísticos (20 minutos)

• Realizar una pequeña muestra de diferentes lenguajes artísticos como música, danza, teatro, pintura, escritura, entre otros.


• Permitir que los alumnos experimenten con cada uno de ellos, ya sea a través de juegos, improvisaciones o ejercicios de expresión a