Construcción del proyecto de vida

Rogelio
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Ausentismo escolar


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto de vida



  • Presentación del tema del proyecto de vida y su importancia.

  • Reflexión sobre los logros y cambios personales y sociales.

  • Discusión en grupos sobre las metas actuales y su relación con el desarrollo personal y social.

  • Actividad práctica: Elaborar una lista de metas personales y sociales.


Sesión 2: Análisis de intereses y habilidades



  • Reflexión sobre los gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales.

  • Ejercicio de autoevaluación sobre las habilidades y fortalezas personales.

  • Trabajo en grupos para identificar los intereses y habilidades de cada uno.

  • Actividad práctica: Crear un collage o presentación visual que represente los intereses y habilidades individuales.


Sesión 3: Reestructuración de metas



  • Análisis de los resultados de la sesión anterior.

  • Discusión en grupos sobre la relación entre los intereses y habilidades personales y las metas establecidas.

  • Reflexión sobre la importancia de reestructurar las metas en función de los cambios y logros personales y sociales.

  • Actividad práctica: Revisar y modificar las metas personales y sociales establecidas en la primera sesión.


Sesión 4: Planificación de acciones



  • Reflexión sobre la