Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se atenderá al problema de dificultad en la interpretación de cantidades decimales y resolución de fracciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las fracciones y los decimales.


• Plantear el problema de la dificultad en la interpretación de cantidades decimales y resolución de fracciones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Los alumnos deberán investigar y buscar diferentes estrategias para resolver el problema planteado.


• El docente guiará y apoyará a los alumnos en su proceso de indagación, brindando recursos y orientación cuando sea necesario.

Cierre:

• Cada grupo presentará a la clase las estrategias que utilizaron para resolver el problema planteado.


• El docente realizará una síntesis de lo aprendido y destacará las estrategias más efectivas.


• Asignar una tarea para que los alumnos practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa en casa.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de