Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

Idalid Chavez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.


Objetivo (PDA): Comprender que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema de la clase: Democracia en la vida cotidiana.

  • Explicar a los alumnos que la democracia implica la participación de todos en la toma de decisiones y el cumplimiento de acuerdos y normas.

  • Relacionar el tema con situaciones cotidianas en la escuela y la familia.


Desarrollo:



  1. Presentar el problema: "No saben leer".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo podrían solucionar ese problema.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre cómo se ejerce la democracia en la vida cotidiana para solucionar el problema planteado.

  4. Guiar a los grupos mediante preguntas orientadoras, como:

    • ¿Qué acuerdos y normas podríamos establecer para fomentar la lectura?

    • ¿Cómo podríamos asegurarnos de que se cumplan esos acuerdos y normas?

    • ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para ayudar a quienes no saben leer?




Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de la democracia en la vida