Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos aún no reconocen cuáles son las emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre las diferentes emociones y cómo se sienten cuando experimentan cada una de ellas.


• Presentación de la actividad: Explicar que se realizará un juego de representación en el que deberán actuar diferentes emociones.


• Desarrollo de la actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una emoción específica. Cada grupo deberá representar esa emoción a través de gestos, expresiones faciales y movimientos corporales.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar la emoción asignada y qué aprendieron sobre ella.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos las emociones trabajadas en la sesión anterior y pedirles que expresen cómo se sienten al experimentar cada una de ellas.


• Presentación de la actividad: Explicar que se realizará un juego de mímica en el que deberán representar diferentes emociones sin utilizar palabras.


• Desarrollo de la actividad: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una emoción. Cada pareja deberá representar la emoción asignada a través de gestos y expresiones faciales, mientras los demás adivinan de qué emoción se trata.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar y adivinar las emociones, y qué aprendieron sobre ellas.

Sesión 3