Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Javier Rq
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Tema: Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Al finalizar las sesiones, los alumnos serán capaces de valorar las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, demostrando mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de Convivencia.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática a desarrollar.

  • Explicación de la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias y de los demás.

  • Presentación del problema de Convivencia y su relación con el tema de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Lluvia de ideas sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Actividad 2: Juego de reconocimiento y valoración de habilidades. Los alumnos se colocarán en parejas y deberán observar y valorar las habilidades motrices de su compañero/a.

  • Actividad 3: Juego cooperativo para fomentar la convivencia. Los alumnos formarán equipos y deberán realizar una serie de tareas físicas en conjunto, valorando y apoyando las capacidades y destrezas de cada miembro del equipo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la clase.

  • Conclusiones sobre la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias y de los demás.

  • Relación del tema trabajado con el problema de Convivencia.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. O