Reconociendo y expresando emociones

Maria Ghoretti del Rocio Preciado López
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y expresen diferentes emociones a través de la creación de un mural colectivo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos cómo se sienten en ese momento y qué emociones están experimentando.

  2. Realizar una breve explicación sobre las diferentes emociones y cómo se pueden expresar.

  3. Proponer a los alumnos crear un mural colectivo en el que representen diferentes emociones a través de dibujos, colores y formas.

  4. Distribuir materiales como papel, lápices de colores, pinturas, etc., para que los alumnos puedan realizar sus dibujos.

  5. Fomentar la colaboración entre los alumnos, animándolos a trabajar en grupo y a compartir sus ideas y emociones.

  6. Al finalizar la sesión, el mural colectivo estará expuesto en el aula como recordatorio de las emociones que pueden experimentar.


Sesión 2: La importancia de la empatía (Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la empatía en las relaciones interpersonales a través de la lectura de un cuento.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la empatía y para qué sirve.

  2. Leer en voz alta un cuento que aborde el tema de la empatía y las relaciones interpersonales.

  3. Durante la lectura, detenerse en momentos clave para reflexionar y dialogar con los alumnos sobre las acciones de los personajes y cómo podrían sentirse.

  4. Después de la lectura, pedir a los alumnos que expresen sus opiniones sobre la importancia de la empatía y cómo podrían aplicarla en su vida diaria.

  5. Realizar una activ