Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para el texto libre.


2. Cuestionario de comprensión lectora.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones, sentimientos e ideas que pueden surgir al hablar de la familia, la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Introducción de los recursos literarios: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros.


• Presentación de ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de los recursos literarios en textos breves.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones, sentimientos e ideas.


• Asignación de una tarea para la sesión siguiente: escribir un pequeño texto utilizando al menos tres recursos literarios para describir algún vínculo con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Lectura en voz alta de los textos escritos por los alumnos en la tarea asignada.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los textos