Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Drogadicción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de respuestas cortas sobre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


2. Tarea escrita en la que los alumnos deberán realizar ejercicios prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema: ¿Qué es una fracción? ¿Qué es un decimal?


2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las fracciones y los decimales en la vida cotidiana.


3. Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo puede estar relacionada la drogadicción con las matemáticas?

Desarrollo:

1. Explicación teórica sobre cómo convertir una fracción a decimal.


2. Resolución de ejemplos prácticos en el pizarrón.


3. Realización de ejercicios de práctica en el cuaderno.

Cierre:

1. Reflexión sobre la importancia de la conversión de fracciones a decimales en la vida cotidiana.


2. Planteamiento de preguntas y respuestas sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo se puede representar la relación entre drogadicción y matemáticas en un gráfico de barras?

Desarrollo:

1. Explicación teórica sobre cómo convertir un decimal a fracción.


2. Resolución de ejemplos prácticos en el pizarrón.


3. Realización de ejercicios de práctica en el cuaderno.


4. Re