Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción a las representaciones cartográficas

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son las representaciones cartográficas y para qué se utilizan.


• Actividad: Mostrar diferentes mapas de la localidad y/o comunidad y pedir a los alumnos que identifiquen los puntos cardinales en cada uno.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de conocer los puntos cardinales en una representación cartográfica.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Elaboración de una representación cartográfica de la localidad

• Actividad: Entregar a los alumnos un mapa en blanco de la localidad y/o comunidad y pedirles que elaboren su propia representación cartográfica, considerando los puntos cardinales.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un área específica de la localidad para que elaboren su representación cartográfica.


• Presentación: Cada grupo presentará su representación cartográfica y explicará cómo identificaron los puntos cardinales.

Sesión 3 (45 minutos)

Tema: Ubicación de la localidad dentro de la entidad y el país

• Actividad: Mostrar a los alumnos mapas de la entidad y del país y pedirles que identifiquen la ubicación de su localidad en ello