Introducción y exploración de acciones motrices

Armando Copado
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración de acciones motrices


Objetivo: Los alumnos explorarán acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento físico: Realizar ejercicios de movilidad articular y estiramientos para preparar el cuerpo para la actividad.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Juegos de coordinación motriz: Organizar juegos que requieran equilibrio y coordinación motriz, como saltar la cuerda, caminar en zigzag, hacer malabares con pelotas, etc.
    b. Reflexión grupal: Al finalizar cada juego, realizar una reflexión grupal sobre las acciones motrices que realizaron y cómo se sintieron al hacerlas.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Relajación y estiramientos finales: Realizar ejercicios de relajación y estiramientos para finalizar la sesión.




Interdisciplinariedad:



  • Matemáticas: Durante los juegos, se pueden incluir elementos para contar, como saltos o movimientos repetidos.

  • Lenguaje: Al finalizar cada juego, los alumnos podrán compartir oralmente cómo se sintieron y qué aprendieron.


Secuencia didáctica:



  • Sesión 2: Exploración de acciones motrices y expresivas en el contexto de la vida diaria (45 minutos)

  • Sesión 3: Desarrollo de la lateralidad y orientación espacial (45 minutos)

  • Sesión 4: Consolidación y aplicación de los aprendizajes en situaciones reales (45 minutos)


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente deberá observar el desempeño de cada alumno durante las activid