Reconociendo los elementos naturales

mariela espinosa
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo los elementos naturales (45 minutos)



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Introducción del problema: Reconocimiento de la importancia del cuidado de la naturaleza y los elementos naturales que rodean nuestro entorno.

  • Actividad inicial: Observación y descripción de imágenes relacionadas con la naturaleza.

  • Actividad principal: Juego de asociación de elementos naturales (aire, Sol, agua y suelo) con sus funciones y beneficios para la vida.

  • Reflexión y cierre: Conversación grupal sobre la importancia de los elementos naturales para la vida.


Sesión 2: Explorando el entorno natural (45 minutos)



  • Actividad inicial: Salida al patio o jardín de la escuela para observar y explorar la naturaleza.

  • Actividad principal: Identificación y recopilación de elementos naturales encontrados en el entorno (hojas, piedras, flores, etc.).

  • Actividad complementaria: Elaboración de un collage con los elementos naturales recolectados.

  • Reflexión y cierre: Conversación grupal sobre lo observado y encontrado en el entorno natural.


Sesión 3: Cuidando y conservando la naturaleza (45 minutos)



  • Actividad inicial: Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad principal: Realización de un juego de roles donde los alumnos representen acciones de cuidado y conservación de la naturaleza (recoger basura, regar plantas, etc.).

  • Actividad complementaria: Elaboración de señalizaciones para promover el cuidado de la naturaleza en el aula.

  • Reflexión y cierre: Conversación grupal sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 4: Regenerando la naturaleza (45 minutos)



  • Actividad inici