Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: Reforzar los conocimientos en la igualdad de género, mediante el empleo de frecuencia absoluta, relativa, media, mediana y moda.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Realizar una breve actividad donde los estudiantes compartan ejemplos de situaciones en las que se utilizan medidas de tendencia central y de dispersión en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles un conjunto de datos sobre la igualdad de género en diferentes países.


2. Pedir a los grupos que analicen los datos y determinen la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda.


3. Fomentar la colaboración entre los grupos y guiarlos en el análisis de los datos.

Cierre (10 minutos):

1. Solicitar a cada grupo que presente sus resultados y conclusiones.


2. Promover la reflexión sobre la importancia de comprender y interpretar los datos para abordar el problema de la igualdad de género.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar ejemplos reales de desigualdad de género y analizarlos utilizando las medidas de tendencia central y de