Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

ELFEGO MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Comprensión lectora


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve introducción sobre el tema a tratar.

  • Plantear la problemática relacionada con la comprensión lectora: "¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión lectora en Geografía?"

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en la resolución del problema y promover la reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la asignatura.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Sesión 1:



  • Presentar a los alumnos el concepto de "categorías de análisis espacial" y explicar brevemente las características de cada una: lugar, región, paisaje y territorio.

  • Distribuir a los alumnos un texto corto relacionado con el tema y las categorías de análisis espacial.

  • Indicar a los alumnos que deben leer el texto de forma individual y subrayar las ideas principales relacionadas con las categorías de análisis espacial.

  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para que compartan y discutan las ideas principales que subrayaron en el texto.

  • Facilitar una puesta en común en la que cada grupo comparta las ideas principales que identificaron en el texto.

  • Realizar preguntas que fomenten la reflexión y el análisis, por ejemplo: ¿Cómo se relacionan las categorías de análisis espacial