Introducción al tema y análisis crítico de experiencias de organización de pueblos originarios y afromexicanos

Celia Guadalupe Ferreyra
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas, para el ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y análisis crítico de experiencias de organización de pueblos originarios y afromexicanos
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la participación y toma de decisiones conjuntas en la democracia.



  • Inicio de la clase (10 minutos)



    • Saludo y motivación inicial: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la democracia y si conocen algún pueblo originario o afromexicano.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la democracia y la participación en la toma de decisiones.



  • Desarrollo de la clase (25 minutos)



    • Presentación del concepto de democracia: Explicar brevemente qué es la democracia y cómo funciona como forma de gobierno en México.

    • Actividad grupal: Distribuir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles información sobre algunos pueblos originarios y afromexicanos que han tenido experiencias de organización y toma de decisiones conjuntas. Cada grupo deberá analizar críticamente una experiencia y responder preguntas como: ¿Cómo tomaban decisiones en este pueblo o comunidad? ¿Qué beneficios trajo la participación de todos en la toma de decisiones? ¿Cuáles fueron los desafíos enfrentados?



  • Cierre de la clase (10 minutos)



    • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.

    • Reflexión final: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de la participación y toma de decisiones conjuntas en la democracia.




Sesión 2: Experiencias de organización de migrantes y otros colectivos en la democracia mexicana
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