Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física

MARIA ELIZABETH VALENCIA SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física


Objetivo: Describir los alimentos y bebidas saludables que se consumen en casa, escuela y comunidad, y cómo, junto con la práctica de actividad física, ayudan a crecer y evitar enfermedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Estilos de vida poco saludables de los estudiantes en cuanto a: alimentación, higiene, salud mental y hábitos de sueño.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué alimentos y bebidas consideran saludables y cuáles no.

  • Introducción a la importancia de una alimentación adecuada y la práctica de actividad física para el crecimiento y la prevención de enfermedades.

  • Investigación por parte de los alumnos sobre los beneficios específicos de algunos alimentos y bebidas saludables.


Sesión 2:



  • Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación realizada por los alumnos en la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos concretos de alimentos y bebidas saludables y sus beneficios para el crecimiento y la prevención de enfermedades.

  • Actividad práctica: elaboración de un mapa conceptual o mural sobre los alimentos y bebidas saludables que consumen en casa, escuela y comunidad.


Sesión 3:



  • Continuación de la actividad práctica de la sesión anterior: elaboración del mapa conceptual o mural sobre los alimentos y bebidas saludables.

  • Reflexión en grupo sobre cómo la práctica de actividad fís