Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Alimentación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


• Introducción al concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Actividad individual: Cada alumno debe traer una fotografía de su familia y compartir con sus compañeros una breve descripción de la misma.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de identidades individual y colectiva.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y seleccionarán un objeto representativo de su identidad familiar o comunitaria. Deberán realizar una breve presentación sobre el objeto y su significado.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de reconocimiento del pasado.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir una breve narración o anécdota sobre un evento familiar o comunitario pasado que consideren relevante. Pueden utilizar fotografías o elementos audiovisuales para complementar su narración.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Relacionar el tema con la problemática de alimentación.


• Actividad grupal: