Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Problemática a atender: Reconoce y traza las diferentes vocales.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para aprender a reconocer y trazar las diferentes vocales, y la importancia de la lectura compartida en voz alta.


• Actividad de motivación: Leer en voz alta un cuento corto que contenga palabras con diferentes vocales.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que se han identificado y su clasificación por vocal. Utilizar tarjetas con imágenes de objetos que representen cada vocal y pedir a los alumnos que las coloquen en el lugar correcto (izquierda a derecha y de arriba a abajo) en un panel.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de leer de izquierda a derecha y de arriba a abajo para entender el mensaje de un texto.

Sesión 2:

• Actividad de motivación: Realizar una actividad de reconocimiento de vocales en una lista de palabras. Los alumnos deberán subrayar las vocales que encuentren.


• Actividad principal: Juego de memoria de vocales. Preparar tarjetas con imágenes de objetos y palabras que contengan las vocales. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas que tengan la misma vocal.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de reconocer las diferentes vocales al leer y escribir.

Sesión 3:

• Actividad de motivación: Realizar una actividad de discriminación auditiva. Los alumnos d