Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Génesis Sinahí
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos tienden a decir groserías y faltar el respeto a sus compañeros, es visible que no tienen reglas en casa.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la desigualdad socioeconómica y sus posibles consecuencias.

  • Planteamiento de la situación problemática: "¿Cómo afecta la desigualdad socioeconómica a la calidad de vida de las personas y comunidades?".


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (6-7 alumnos por equipo).

  • Entrega de material de investigación sobre las diferentes formas de desigualdad socioeconómica y sus repercusiones en la calidad de vida.

  • Investigación en equipo sobre la problemática planteada.

  • Elaboración de un listado de posibles acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada equipo.

  • Reflexión grupal sobre las diferentes acciones propuestas.

  • Acuerdo sobre las acciones que se consideren viables y efectivas para abordar la problemática.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los acuerdos y acciones propuestas en la sesión anterior.

  • Planteamiento de la situación problemática complementaria: "¿Cómo podemo