Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Español - 3º de Secundaria

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La lengua como un factor de manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de textos argumentativos


2. Lista de cotejo para la participación en actividades grupales

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Breve conversación sobre las lenguas que hablan en la comunidad y su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Proyección de un video corto sobre la diversidad lingüística.


• Discusión en grupos pequeños sobre el video y las ideas principales que se abordaron.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua indígena presente en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo para discutir los resultados de la investigación.


• Elaborac