Uso de elementos y convenciones de la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura

Objetivo de la planeación: Asociar los sonidos vocálicos y consonánticos más usuales con sus letras correspondientes, a través del uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min): Introducción al proyecto y diagnóstico inicial

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles que a lo largo de varias sesiones trabajarán en la identificación de los sonidos vocálicos y consonánticos más usuales en su lengua, asociándolos con sus letras correspondientes.


• Realizar un diagnóstico inicial para conocer el nivel de conocimientos previos de los alumnos. Para ello, se puede realizar una actividad donde los alumnos identifiquen las vocales y consonantes presentes en palabras escritas en diferentes tarjetas.


• Registrar los resultados del diagnóstico en una lista y discutir con los alumnos los resultados obtenidos.

Sesión 2 (45 min): Trabajo con las vocales

• Iniciar la sesión mostrando imágenes de objetos o elementos que comienzan con cada una de las vocales. Por ejemplo, una imagen de una manzana para la vocal "a", una imagen de un elefante para la vocal "e", etc.


• Pedir a los alumnos que nombren las imágenes y que identifiquen el sonido vocal que se escucha al pronunciar cada palabra.


• Luego, presentar tarjetas con las vocales escritas y pedir a los alumnos que asocien el sonido vocal con su letra correspondiente.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos deben identificar las vocales en palabras escritas, como completar palabras con vocales faltantes, identificar la vocal inici