Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): El alumno es capaz de escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros, utilizarlo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: El docente introduce el tema de la escritura de nombres y la importancia de aprender a identificar y escribir el propio nombre en la lengua materna.


• Lectura de un cuento relacionado con la identidad y la importancia de los nombres.


• Actividad práctica: Los alumnos practican la escritura de su nombre en fichas individuales.


• Reflexión grupal: Los alumnos comparten sus nombres escritos y comparan las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura de un texto informativo sobre la historia de los nombres y su significado en diferentes culturas.


• Actividad práctica: Los alumnos investigan el origen y significado de sus propios nombres y lo comparten con el resto de la clase.


• Reflexión grupal: Se genera un diálogo sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Los alumnos realizan un juego de reconocimiento de nombres. El docente escribe los nombres de los alumnos en tarjetas y los distribuye aleatoriamente entre ellos. Cada alumno debe buscar su tarjeta y comprobar si es su nombre.


• Reflexión grupal: Se promueve la reflexión sobre la importancia de reconocer y escribir correctamente los nombres de los compañeros.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad práctica: Los alumnos utilizan sus nombres escritos para m