Desigualdades por diferencias de género

Laura Gil
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones en favor de la igualdad, en las que se respeten los derechos de todas las personas y colectvios con los que convive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desigualdades por diferencias de género


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre las desigualdades por diferencias de género en la vida cotidiana pasada y presente, y promover la reflexión sobre la importancia de la igualdad de género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las desigualdades que existen entre hombres y mujeres en nuestras vidas diarias y cómo podemos promover la igualdad de género".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre estereotipos de género presentes en la sociedad actual.

    • Proyección de imágenes y videos que muestren situaciones de desigualdad por diferencias de género.

    • Análisis y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de estas desigualdades en la vida cotidiana.

    • Reflexión individual sobre cómo se sienten ante estas desigualdades y si han sido testigos de alguna situación de discriminación de género.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones individuales y conclusiones grupales.

    • Planteamiento del PDA: "Proponer acciones en favor de la igualdad, en las que se respeten los derechos de todas las personas y colectivos con los que convivimos".




Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación participativa durante la lluvia de ideas y la discusión en grupo para evaluar la participación de los alumnos y su capacidad para identificar estereotipos de género.


Sesión 2: Acciones en favor de la igualdad (45 minutos)


Objetivo: Promover la reflexión y el planteamiento de acciones concretas en favor de la igualdad de género, basad