Introducción al estudio de los números

ALICIA SELENE RAMIREZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y expresen oralmente los números del 1 al 20 en su lengua materna y en español.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una actividad de calentamiento para repasar los números del 1 al 10.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una canción o poema que incluya los números del 1 al 20.

    • Repetición de la canción o poema varias veces para que los alumnos se familiaricen con los números.

    • Juego de adivinar el número: se le asigna un número a un alumno y este debe decir el número anterior y el número siguiente al que le tocó.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Repasar los números del 1 al 20 en casa.




Sesión 2: Sucesión numérica hasta 40
Objetivo: Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica hasta el número 40 en su lengua materna y en español.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los números del 1 al 20.

    • Realización de una actividad de calentamiento para repasar los números del 21 al 30.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una nueva canción o poema que incluya los números del 21 al 40.

    • Repetición de la canción o poema varias veces para que los alumnos se familiaricen con los números.

    • Juego de adivinar el número: se le asigna un número a un alumno y este debe decir el número anterior y el número siguiente al que le tocó.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Repasar los números del 21 al 40 en casa.




Sesión 3: Sucesión numérica hasta 60
Objetivo: Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica hasta el número