El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Profr. Brito
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: El espacio donde vive el niño.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable e inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve conversación sobre la importancia del espacio y cómo nos movemos en él.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación del entorno cercano.



      • Invitar a los alumnos a salir al patio o sala de clases y observar el entorno.

      • Pedirles que identifiquen diferentes objetos y personas presentes.

      • Hacer preguntas como "¿Dónde está el árbol?" o "¿Quién está al lado de la puerta?".



    • Actividad 2: Recorridos en el espacio inmediato.



      • Organizar a los alumnos en parejas.

      • Pedirles que se tomen de la mano y se desplacen por el espacio siguiendo un recorrido determinado.

      • Durante el recorrido, hacer preguntas como "¿Dónde estamos ahora?" o "¿Qué hay al final del pasillo?".





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase.

    • Hacer preguntas como "¿Por qué es importante conocer nuestro entorno?" o "¿Cómo nos movemos en el espacio?".




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Conversar sobre el espacio donde viven los niños y qué características tiene.



  2. Desarrollo