Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Secundaria 3º: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema a abordar: discriminación hacia las diferentes culturas locales y bajo promedio de jóvenes que les gusta leer textos.

Desarrollo:

• Realización de un diagnóstico sobre las lenguas y culturas presentes en la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Investigación en grupos sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y promover las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la importancia de la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Lectura de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica.


• Análisis y discusión de los textos leídos.


• Identificación de argumentos a favor de la valoración y pro