Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Título de la clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Cuidado del agua en la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema de las relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y su importancia para la preservación de la vida.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos (aire, agua, suelo, Sol) necesarios para la vida de los seres vivos.


• Presentación de un video: Mostrar un video explicativo sobre las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Actividad de indagación: Investigar en grupos pequeños sobre la importancia de cada factor físico y biológico para la vida de los seres vivos. Cada grupo se centrará en un factor.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar en grupo las investigaciones realizadas sobre los factores físicos y biológicos.


• Actividad de representación: Cada grupo deberá representar las relaciones que establecen los factores físicos y biológicos para la alimentación y protección de los seres vivos. Pueden utilizar dibujos, maquetas o cualquier otro recurso creativo.


• Presentación de las representaciones: Los grupos presentarán sus representaciones al resto de la clase y explicarán