La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

LEO LUNA
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 - Inicio
Objetivo: Presentar el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la diversidad lingüística en México y el mundo. Preguntar a los alumnos si conocen alguna lengua indígena o extranjera y si saben cuántas lenguas se hablan en México.

  • Video: Proyectar un video corto que muestre diferentes lenguas del mundo y su diversidad lingüística. Después de ver el video, realizar una breve discusión sobre las lenguas mostradas y su importancia cultural.

  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística en el mundo. Luego, compartir sus reflexiones en parejas o pequeños grupos.


Sesión 1 - Desarrollo
Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado.



  • Lectura en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles textos narrativos y biográficos en inglés sobre hablantes de diferentes lenguas en México y el mundo. Cada grupo leerá su texto y discutirá sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de los hablantes.

  • Organizadores gráficos: Cada grupo creará un organizador gráfico donde representen la información más relevante de su texto. Pueden utilizar imágenes, palabras clave y ejemplos para visualizar la diversidad lingüística.

  • Presentación oral: Cada grupo presentará su organizador gráfico e compartirá la información que han encontrado en su lectura. Fomentar la participación de todos los alumno