Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Janny Juarez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: El alumno registrará su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad para reconocer algunas letras de su nombre.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos explorarán diferentes formas de escribir su nombre utilizando materiales diversos (colores, pinturas, plastilina, etc.).

  • Reflexión sobre la importancia de reconocer y escribir correctamente su nombre.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Juego de adivinanzas con nombres propios de los alumnos. Se utilizarán tarjetas con los nombres escritos y se deberán asociar con las imágenes de los niños.

  • Actividad individual donde los alumnos practicarán la escritura de su nombre utilizando fichas con letras recortables.

  • Evaluación formativa: Observación del proceso de escritura y reconocimiento de las letras en cada alumno.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de creación de un mural comunitario donde los alumnos escribirán sus nombres utilizando diferentes técnicas y materiales (pintura, papel, tela, etc.).

  • Reflexión sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en el aula a través de la representación de los nombres de todos los alumnos en el mural.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Jueg