Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Áreas de oportunidad a trabajar en equipos: Los alumnos aun no conocen sus áreas de oportunidad para trabajar en equipos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán en una hoja sus ideas y emociones respecto a su pasado familiar y comunitario.


• Actividad en equipo: Los alumnos compartirán sus escritos y buscarán similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2:

• Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Observación y análisis de los testimonios en pequeños grupos.


• Actividad en equipo: Los alumnos crearán un collage con fotografías, recortes y objetos que representen su pasado familiar y comunitario.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de identidad individual y colectiva.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán una reflexión sobre cómo su pasado familiar y comunitario influye en su identidad.


• Actividad en equipo: Los alumnos compartirán sus re