Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Conocernos por medio de distintos lenguajes, vivencias cotidianas relacionadas con el contexto individual y familiar.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Recordatorio del tema de la clase anterior.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes obras de ficción (narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta, obra de teatro) que representen distintas formas de ser y estar en el mundo.
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de la ficción para explorar nuevas posibilidades y perspectivas.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos elegirán una de las obras de ficción presentadas y se les pedirá que creen un personaje ficticio a partir de ella.
   
   
   • Los alumnos utilizarán formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para representar visualmente a su personaje en un dibujo o collage.
   
   
   • Se les alentará a que utilicen su imaginación y creatividad para dar vida a su personaje ficticio.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos compartirán sus creaciones y explicarán cómo representan distintas formas de ser y estar en el mundo.
   
   
   • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre la actividad.
   
   
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