Reconociendo las emociones propias

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las emociones propias (15 minutos)

Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán y expresarán sus propias emociones al interactuar con diversas situaciones de su vida cotidiana.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Se les dará la bienvenida a los estudiantes y se les pedirá que se sienten en un círculo en el suelo.
   b. Se les pedirá que compartan cómo se sienten en ese momento y por qué, por ejemplo: "Estoy feliz porque hoy es mi cumpleaños".

   
   



2. Desarrollo (5 minutos):
   a. Se les mostrarán imágenes de diferentes situaciones emocionales, como una persona riendo, otra llorando, etc.
   b. Se les pedirá a los estudiantes que hablen sobre cómo se sienten al ver esas imágenes y por qué.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Se realizará una lluvia de ideas para crear un mural de emociones, donde los estudiantes dibujarán diferentes situaciones o personas que les hacen sentir diferentes emociones.
   b. Los estudiantes compartirán sus dibujos y explicarán qué emociones les generan.

   
   

Sesión 2: Reconociendo las emociones de los demás (15 minutos)

Objetivo de la sesión: Los estudiantes reconocerán y expresarán las emociones de los demás al interactuar con diferentes personas en su vida cotidiana.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Se recordarán las emociones trabajadas en la sesión anterior y se les pedirá a los estudiantes que compartan alguna situación en la que hayan identificado las emociones de los demás.

   
   



2. Desarrollo (5 minutos):
   a. Se les mostrarán imágenes de diferentes personas expresando emociones, como alegría, tristeza, enojo, etc.
   b. Los estudiantes deberán identificar las emociones de las pe