Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Elaboración de un plan para dar mantenimiento a ventiladores de techo, lámparas, contactos, apagadores de las diversas aulas de la secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de propuestas de mantenimiento, 2) Cuestionario de autoevaluación de habilidades estratégicas y creativas.

Sesión 1:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Presentar el problema: la necesidad de dar mantenimiento a los recursos eléctricos de las aulas de la secundaria.


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Formar equipos de trabajo heterogéneos.


• Investigar sobre el mantenimiento de ventiladores de techo, lámparas, contactos y apagadores.


• Elaborar un listado de herramientas, materiales y técnicas necesarias.


• Diseñar un plan de acción para el mantenimiento.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Presentar los planes de acción elaborados por cada equipo.


• Realizar una retroalimentación sobre los puntos fuertes y áreas de mejora de cada propuesta.

Sesión 2:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Recordar el problema y las propuestas de mantenimiento.


• Establecer criterios de evaluación para las propuestas.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Revisar las propuestas de mantenimiento y seleccionar la que mejor se adapte a las necesidades de la