Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo

Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conocen de estos grupos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una exposición virtual de fotografías y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realización de una pequeña investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística específica, investigando su origen, significado y características.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de la investigación en grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones para fomentar una sociedad intercultural.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: Manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de permanencia.

Desarrollo (30 minut