Trabajando juntos para fomentar el sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Roman Rebolledo
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Trabajando juntos para fomentar el sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Sesión 1:
Tema: Introducción al sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas.
Objetivo: Comprender la importancia del sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve charla sobre el sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas. Explicar la importancia de trabajar juntos para satisfacer nuestras necesidades y crear un ambiente de apoyo mutuo.

  2. Dinámica de integración: Realizar una dinámica en la que los estudiantes se conozcan y compartan sus experiencias sobre cómo se sienten en su comunidad escolar y qué necesidades consideran importantes.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles preguntas para discutir, como: ¿Qué necesidades tienen en su comunidad escolar? ¿Qué estrategias podrían implementar para satisfacer esas necesidades? ¿Qué obstáculos podrían encontrar?

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Aprovechamiento responsable y sostenible de recursos.
Objetivo: Diseñar estrategias de organización para el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos.


Actividades:



  1. Exposición: Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de recursos que podemos encontrar en nuestra comunidad escolar, como agua, papel, energía, etc. Discutir cómo podemos utilizar estos recursos de manera responsable y sostenible.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un recurso específico para investigar