Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender al problema "No se acepta como persona"

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1: Autoconocimiento y Aceptación

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de movimiento o respiración para relajar y enfocar a los alumnos.


• Presentar el tema: Explicar el objetivo de la clase y la importancia del autoconocimiento y la aceptación en el desarrollo socioemocional.


• Actividad grupal: Formar parejas y pedir a los alumnos que se presenten entre ellos, compartiendo una cualidad que les guste de sí mismos.

Desarrollo:

• Dinámica de reflexión: Proyectar imágenes de personas con diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Los alumnos deben expresar cómo se sienten al observar cada imagen y qué aspectos les resultan interesantes o diferentes.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse. Cada grupo deberá crear una breve representación artística (puede ser un dibujo, una escultura, una canción, etc.) que refleje esa forma específica.


• Presentación y reflexión: Cada grupo compartirá su representación artística con el resto de la clase y explicará cómo se relaciona con el tema d