Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños tienen dificultades de coordinación motriz.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una encuesta para identificar las dificultades de coordinación motriz de los alumnos.


• Realización de una serie de ejercicios y actividades para evaluar el nivel de habilidades motrices de cada alumno.


• Registro de los resultados obtenidos en la evaluación inicial.

Sesión 2: Exploración de los diferentes espacios

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso del objetivo.


• Presentación de diferentes espacios (patio, sala de juegos, aula, etc.).


• Realización de actividades que impliquen moverse y explorar los diferentes espacios.


• Reflexión y discusión sobre las experiencias de exploración de los espacios.


• Registro de las reflexiones y conclusiones de los alumnos.

Sesión 3: Exploración del tiempo

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso del objetivo.


• Presentación de diferentes situaciones que implican el manejo del tiempo (correr, caminar rápido, saltar rápido, etc.).


• Realización de actividades que involucren el manejo del tiempo, como carreras a diferentes velocidades.


• Reflexión y discusión sobre las experiencias de manejo del tiempo.


• Registro de las reflexiones y conclusiones de