Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática abordada: Los alumnos tienen pocos valores, lo que repercute en su relación con la sociedad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la discusión grupal: Evaluará la participación activa, la argumentación sustentada y la escucha activa de los alumnos durante el desarrollo de las actividades grupales.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas reflexivas sobre su comprensión del tema y su capacidad para argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social, además de su respeto hacia las identidades juveniles.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Presentación de una situación problémica relacionada con la falta de valores y la relación con la sociedad: "Imaginen que un grupo de alumnos ha vandalizado una propiedad pública. ¿Por qué creen que sucede esto? ¿Qué valores creen que faltan en esta situación?"

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Entrega de material de apoyo sobre la conformación de identidades juveniles y la importancia de pertenecer