Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta y qué no le gusta, utilizando su lengua materna o diferentes lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Descubriendo nuestra identidad

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad: Los alumnos se agruparán en parejas y compartirán información sobre sí mismos, como su nombre, origen étnico, cultural y lingüístico, y una característica física que los identifique.


• Reflexión y debate: ¿Por qué es importante conocer y valorar nuestra identidad? ¿Qué elementos forman parte de nuestra identidad personal?

Sesión 2: Explorando nuestras habilidades

• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de las cosas que se les facilitan y las que les resultan difíciles. Luego, compartirán sus listas en grupos pequeños.


• Reflexión y debate: ¿Cómo influyen nuestras habilidades en nuestra identidad? ¿Qué importancia tienen nuestras habilidades en nuestra vida diaria?

Sesión 3: Descubriendo nuestros gustos y preferencias

• Actividad: Los alumnos crearán una lista de cosas que les gustan y cosas que no les gustan. Posteriormente, compartirán