Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Duración: 45 minutos)

Tema: Introducción a las emociones

• Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de personas expresando diferentes emociones y preguntar a los alumnos si reconocen alguna de ellas.

  
  



• Conversación guiada: Promover una conversación con los alumnos sobre las emociones que reconocieron en las imágenes. Preguntarles si han experimentado alguna de esas emociones y qué situaciones las provocaron.

  
  



• Actividad práctica: Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o hagan collages representando diferentes emociones. Pedirles que compartan su trabajo con el resto del grupo y expliquen qué situación creen que provocaría esa emoción.

  
  

Sesión 2 (Duración: 45 minutos)

Tema: Identificación de emociones propias

• Juego de roles: Organizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones que pueden generar emociones, como ganar un premio, perder un juguete, conocer a alguien nuevo, etc. Pedirles que identifiquen la emoción que están representando y la nombren.

  
  



• Conversación guiada: Después de cada representación, promover una conversación sobre las emociones que los alumnos experimentaron durante el juego de roles. Preguntarles cómo se sintieron y qué cambios corporales identificaron.

  
  



• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que dibujen o hagan un collage re