Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Jessica de Jesús Almeida
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Familias disfuncionales y pobreza


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la importancia de la convivencia en la familia para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan información sobre su familia y los roles que desempeñan en ella.

  2. Desarrollo: Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones de convivencia en la familia y analizar cómo estas contribuyen al desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía. Utilizar recursos visuales (fotografías, videos, etc.) para ilustrar los ejemplos.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la convivencia familiar y cómo esta puede fortalecer el sentido de pertenencia y autonomía. Los alumnos compartirán sus ideas y conclusiones.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar los elementos que favorecen una convivencia saludable en la familia.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar a los alumnos una lista de elementos que favorecen una convivencia saludable en la familia y pedirles que identifiquen cuáles de ellos están presentes en sus propias familias.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los elementos que consideran importantes para una convivencia saludable. Los alumnos compartirán sus ideas y se generarán