Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices

Tema: Capacidades y habilidades motrices en niños de Primaria 1º

Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños tienen dificultades de coordinación motriz.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de las habilidades motrices para una vida saludable.


• Realización de juegos de movimiento que involucren desplazamiento y coordinación de manera divertida.


• Reflexión final sobre las sensaciones y emociones experimentadas durante la actividad.

Sesión 2:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Introducción a los patrones básicos de movimiento: caminar, correr, saltar, lanzar y atrapar.


• Realización de ejercicios y juegos que involucren la práctica de estos patrones básicos.


• Observación y retroalimentación individualizada sobre el desempeño de los alumnos en los ejercicios.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo y los patrones básicos de movimiento.


• Presentación de situaciones que impliquen explorar diferentes espacios: saltar obstáculos, correr en zigzag, etc.


• Práctica de los patrones básicos de movimiento en estas situaciones.


• Registro de observaciones sobre el desarrollo de las habilidades motrices de cada alumno.

Sesión 4:

• Repaso de los conocimientos adquiridos hasta el momento.


• Incorporación de objetos en las situaciones de exploración: utiliza