Reconociendo la relación entre el espacio geográfico y la cultura a través de saberes ancestrales

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Tema: Reconociendo la relación entre el espacio geográfico y la cultura a través de saberes ancestrales

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Reconocer saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para explorar su conocimiento previo sobre el espacio geográfico y su relación con la cultura.


• Presentar el problema: ¿Cómo se relacionan los saberes ancestrales acerca del espacio geográfico con las representaciones culturales en México y el mundo?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un saber ancestral relacionado con el espacio geográfico en México (por ejemplo, la construcción de chinampas en Xochimilco).


• Cada grupo deberá crear una presentación visual para compartir su investigación con el resto de la clase.


• Los alumnos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio para preguntas y discusión.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes formas en las que los saberes ancestrales sobre el espacio geográfico se relacionan con la cultura.


• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos deben escribir una breve reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Comentar brevemente las reflexiones individuales de los alumnos de la sesión anterior.


• Presentar el problema: ¿Cómo se representan los espacios geográficos en diferentes culturas alrededo